天博(中国)体育·官方网站-TB SPORTS课程设计管理办法（试行）

课程设计是专业教学过程中不可缺少的实践性教学环节。其目的是培养学生运用有关课程理论和方法解决实际问题的能力，有助于学生增强现代工程意识，逐步树立起现代工程设计观。为强化其教学与管理工作，保证教学质量，特制订本办法。

一、课程设计的目的

通过在培养方案中设置课程设计环节，达到如下目的：

1.进一步巩固和加深学生所学的课程基础知识、基本理论、专业理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决问题的能力；

2.培养学生在理论计算、制图、运用标准和规范、查阅设计手册与资料以及应用计算机等方面的能力，使学生逐步树立正确的设计思想；

3.加强理论联系实际，培养学生科学严谨、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神。

二、课程设计大纲及指导书

各学院（部）、基层教学组织（教研室）应根据培养方案制定相应的课程设计大纲，课程设计大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的及要求、时间安排（开设学期及具体时间安排）、说明书要求等。课程设计指导书一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的、要求、内容、完成步骤、基本格式规范要求、考核、参考资料等。

三、课程设计的选题

1.课程设计题目应根据课程相关内容并依据课程设计大纲拟定，选题应具有一定的综合性并能发挥学生的创造性，难度和份量要适当，使学生经过努力能在规定的时间内完成。

2.注重理论联系实际，优先选择与生产、科研、实验室建设等密切相关，具有实际应用价值的题目。

3.课程设计题目须经基层教学组织（教研室）、各学院（部）审定。

四、课程设计的指导

1.指导课程设计的教师一般应具备主讲教师资格，并具有一定的实践教学经验及科研工作能力。

2.每名教师指导学生课程设计一般不应超过一个教学班。

3.指导教师必须对所指导的课程设计题目进行预设计，提前一周填写“课程设计任务书”经基层教学组织（教研室）批准，报各学院（部）备案，并做好相应的准备工作。

4.课程设计开始时，指导教师要向学生下达任务，提出具体要求，指导学生确定方案。

5.课程设计过程中，指导教师每天应做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计的进度和质量。

6.课程设计期间，严格控制指导教师出差。确因工作需要必须出差时，须经各学院（部）负责人批准，按调课的有关规定办理手续，并事先向学生布置好任务，落实他人代为指导，保证课程设计正常进行。

五、课程设计的成绩评定

1.指导教师应认真审阅学生的报告，写出评语，评定成绩。课程设计的成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。优秀比例一般不应超过20%，优良比例一般不应超过60%。

2.课程设计成绩评定参考标准

①优秀：

按设计任务要求圆满完成规定任务；学习态度认真，科学作风严谨，有很强的实际动手能力和综合分析能力，并具有良好的团队协作精神。

②良好：

按设计任务要求完成规定任务；学习态度比较认真，科学作风良好，有较强的实际动手能力和综合分析能力，并具有较好的团队协作精神。

③中等：

按设计任务要求完成规定任务；学习态度尚好，遵守组织纪律，有一定的实际动手能力和综合分析能力，并具有一定的团队协作精神。

④及格：

在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定任务；学习态度尚可，能遵守组织纪律，综合运用所学知识能力及实际动手能力较差。

⑤不及格：

未能按期完成规定任务，学习马虎，纪律涣散，综合运用所学知识能力及实际动手能力差。

各学院（部）可根据专业特点制定适合本专业的详细成绩评定标准。

六、课程设计的组织管理

课程设计环节在培养方案中一般应安排独立的教学周进行，按照培养方案进程，由各学院（部）具体负责组织安排。

1.教务处负责协调与课程设计有关的各种资源。

2.各学院（部）组织基层教学组织（教研室）根据培养方案、课程教学大纲的要求，制定相应的课程设计大纲及指导书；协调与课程设计有关的各种资源；审定题目及指导教师；具体组织和管理课程设计环节，检查课程设计的进展情况及完成质量。

3.各基层教学组织（教研室）具体制定与本教研室有关的课程设计大纲及指导书，组织教师审定题目及设计任务书；配合教务处、学院（部）做好各项检查工作；做好资料的存档及保管工作；保管期限应不少于5年；优秀课程设计应长期保管。

4.指导教师按时上交成绩，及时向教研室汇报相关情况。

七、学生完成课程设计的要求

1.学生必须修完课程设计的相关课程，才有资格做课程设计。

2.明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法和步骤。

3.课程设计中，学会用所掌握的知识收集、归纳相关资料解决具体问题。

4.严格要求自己，独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，树立严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。

八、本办法从公布之日起实施，由教务处负责解释。